科學寫作如何促進科普傳播
“現(xiàn)在我們面臨傳播方式從傳統(tǒng)媒體到網絡視頻的急劇變化時代，那么如何讓自己的聲音被聽見，怎樣進行科普傳播工作呢？其中重要的一點是科學傳播者要讓自己的內容具有吸引力、要講故事，也要展示出科學與觀眾的相關性?！痹诮张e辦的“共建共享，共促科學寫作繁榮”專題論壇上，國際公眾科技傳播組織學術委員會副主席、新西蘭奧塔哥大學教授勞埃德·戴維斯表示。
提升公民科學素質離不開科普，作為科普工作的重要一環(huán)，如何促進科學寫作繁榮、開展更有效的科學傳播成為論壇嘉賓關注的重要議題。
“在此過程中，首先，要理解傳播的對象，針對不同的群體，采用不同的傳播內容和方法；其次，要保持傳播的客觀性和平衡性；再次要理解公眾，尤其是注重年輕人需求；最后，要借助網絡工具開展科學傳播。” 世界科學記者聯(lián)盟主席默罕默德·亞希亞說。
隨著互聯(lián)網發(fā)展，科普作品有了更加便捷的傳播方式，而在這樣的“新語境”下，知識獲取更加碎片化，對于科學寫作者也有了更高要求。勞埃德·戴維斯認為，科普創(chuàng)作在保持內容具有吸引力的同時，也要讓受眾加深理解。
默罕默德·亞希亞表示，互聯(lián)網平臺沒有所謂的“守門者”?！拔覀儽仨氁獙ψ约核鶄鞑サ目茖W負起責任來，要理解年輕人的需求，因為他們是未來科學的消費者。”
那么，在具體的科普創(chuàng)作中，如何講好一個故事？澳大利亞科學傳播者協(xié)會主席科密克·格雷格給出了自己的答案。他表示，科普創(chuàng)作應該注重邏輯和事實，使公眾更具有科學理性。講故事要給公眾一種真實感，幫助他們構建腦海中的場景，建構符合他們價值觀的故事。
論壇上，美國國家航空航天局總部太空科學家李杰信以相對論和量子力學為案例，介紹了如何把人類科學的前沿變成有趣的科普故事與公眾分享。
“有些科學知識，躺在沙發(fā)上看屏幕是沒有辦法學到的，這就是我講書籍的重要性?？赡茉谶@種情況下，科學創(chuàng)作者的讀者變得越來越少，但科學知識的正確性需要科學家負責?！崩罱苄胖赋?。
那么，誰是科學傳播的主力，是科學家還是新聞媒體的記者？中國科學院院士、中國科普作家協(xié)會理事長周忠和說：“大家總說科普是科學家的天職，我始終不敢這么說，因為科學家是以科研為主業(yè)的，但作為副業(yè)也是很重要的?？茖W傳播的隊伍應該是多樣化的，在新的時代下，才能有更好的作品、達到更好的效果?！?/p>
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